1. 演活資優兒/ 資優兒專刊
游乾桂 （作家，曾任心理治療師、生命線主任）
史默利，一位被公認的超級資優兒，十六歲便從哈佛大學畢業。
記者問他：「未來想怎麼走？」
他說：「回到從前！」
這句話令在場的記者有些訝異，問他：「怎麼說呢？」
他的答案令人深思：「在你們看來，我是資優兒，但是對我而言，我是孤獨者，十三歲的小小孩便走在名校裡，與所有大我七歲以上的資優兒一起競逐，為了不落後，我只有更努力，沒空玩，沒人談心，沒有好友，難道人生只為了被贊美而已，哈佛這條路，其實好寂寞，我盼望人生可以重來，但太遲了！」
一位建中的資優生，在他的得獎散文中寫下這樣的一段話：
「從小我就生活在一個被賦予極多期望的地方，──考試被期望拿第一名，唸書被期望著進資優班，作科展被期望在全國大放異彩，寫作被期望能得獎……，我好像生活在別人的期望中，為他人期望而努力，我的生命好像建築在別人的夢想裡，那我自己呢？我不知道，我真的不知道」「雖然沒有人出聲要求我該走哪一條路，但他們灼灼的眼光，卻令我膽寒，讓我不由自主的朝向流俗，繼續墮落下去……，我好想飛，飛離這個被設計的囹圄。」「其實我真的很想在熾熱的陽光下，盡情的奔馳在球場上，讓眼臉去嚐試被汗水刺痛的感覺，或是三五好友躺在翠綠的草皮上，細數滿天繁星，共同酩酊於水瓶座與雙魚座的浪漫裡。」他說他像一醫被訓練來奪冠的賽馬，但誰又知道馬是不想得冠軍的，牠只想悠哉的吃著草！
曾被喻為愛因斯坦第二的資優生，二十歲畢業於哈佛大學，二十四歲取得普林斯頓大學的博士，進入加州大學當物理系的教授，算很傑出吧。十四歲後的十六年，他勤於製作炸彈，成了人人膽寒的隱身炸彈客，直到他被捕，共炸死了三個人，傷了十六人，多人終生癱瘓。聯邦記者會上，他這麼說：「我是個不快活的人！」
簡單舉了三位實例，你的感受如何？
我，百味雜陳！每個人都期望孩子走得好，包括我在內，但採用的方法卻各各不一，有的嚴格操兵，天天像打戰；有的設定程式，活得如機器；有的悠哉遊哉，樂在其中，如果三個人都有所成就，你希望孩子是哪一位？
希望孩子成功的父母，老以為「小時了了」最成功，忘了有一種人可以「大器晚成」，從研究的數據得知，太早成功的孩子往往最失敗，人必須「活在進步中」。什麼叫進步？明天比今天好，今天比昨天好，便是進步；五歲比三歲好，九歲比七歲好，二十歲比十五歲好，也叫進步；但是我們的教育卻常令孩子活在退步中，少數的時間拿來歡喜閱讀，多數的時間用在痛苦生氣，這正是一個為什麼不成功的最大元凶。
誰會成功？心理學家可以講出二十種理論，十八種妙法，十種以上的條件，告訴人如何成為成功者，但公認最實際有用的叫做「演好自己」、「演活人生」；能否把自己演好與智力無關，超級數學天才巴克爾頓、蒙都、布羅康哥等人的智力是低的；達塞甚至極低。
真正的要件是「順著興趣走！」
興趣兩個字，很難一次說個準，但孩子自己最清楚，多數孩子都知道自己興趣在哪裡！
音樂家的數理智力也許沒有科學家高，但音樂智慧聰穎，關於物理，他並不成功，關於音樂，他好成功，你觀察到他的音樂天分還是科學？
運動員的天文知識顯然沒有天文學好，但運動有天分，關於宇宙他好笨，關於運動他很天才，你欣賞他的天文還是運動才華？
也許你的孩子真的不是太空科學家，但他可是畫家、花藝專家、陶藝家、傑出運動員、成功推銷員，興趣在哪裡，成功便在那裡，因為興趣是成功的捷徑，它教人隨緣歡喜，隨緣生出智慧來，演好他自己。
輯錄自www.bama945.com.tw快樂爸媽學院；游乾桂著《一起長大－尋找家庭桃花源》，張老師文化，2001
