2. 從《天才寶寶》看資優孩子的特質/ 資優兒專刊
詹文娟（新竹師院幼教系助理教授）
我常常覺得，資優幼兒像是一個十歲的腦袋，
住在五歲的身體，還有著三歲的情緒。
家有資優兒，真是令為人父母的一則以喜，一則以憂。喜的是，孩子聰明，人生的路可能會走得比別人輕鬆一些；憂的是，這個和別人不太一樣的小孩，到底該怎麼教？以前人說：凡事要「順勢而行」，才能事半功倍；要先瞭解您的孩子，才比較能知道到底該怎麼「教」他。
《天才寶寶》這本書用短短數十頁的篇幅，竟然充分描述了資優幼兒的多項特質，實在令人讚嘆。我從來沒有想過，資優的概念竟然能夠用如此可愛而傳神的方式表達。例如：
如何才能「製造」天才寶寶？
資優到底是如何形成的呢？資賦優異是天命如此，只要基因良好就能變天才？或是要靠後天努力，要拼才會贏？還是三分天註定，七分靠努力？必需天時、地利、人和皆全，才能蹦出一個天才寶寶來？許多的學者專家努力研究至今，唯一的結論恐怕都是「不一定」。雖然我們還找不到確定的「製造方式」，但後天的努力總是有幫助的。「天才寶寶」一開始就讓讀者明白，要生出一個天才寶寶，「胎教」不可少。天才寶寶的爸爸媽媽常常讀書、放音樂甚至播新聞給肚子裡的寶寶聽，因為胎兒的聽覺發展得最早，在肚子裡就聽得到大的聲音。不過，真正重要的胎教，其實不是這些。在畫面中可以發現，媽媽一直有著愉快而期待的心情，在爸爸的溫柔陪伴下，共同盼望這個寶寶的降臨。媽媽也常常聽好聽的音樂放鬆自己（音樂讓媽媽舒服可能比讓胎兒聽還重要，因為胎兒在羊水中能聽到的，可能只是模糊的節奏，所以並不需要花大錢去買胎教音樂，除非媽媽原本就愛聽那種音樂）。書上沒說的重要胎教，還包括吃有營養的食物（不需要買特別的營養食品或藥品，只要是新鮮、均衡、營養的食物就好）及媽媽保持健康的身體（有爸爸的關懷與照顧）等，一個健康快樂的媽媽，自然比較可能養出一個健康而聰明的寶寶。
天才寶寶的學習特質
書上誇張的描述了一個小嬰孩坐著看報紙、上學（還讓老師覺得學到很多）、做醫生（非常需要學問的工作）甚至作太空人（只有心智與體格都達到顛峰的人才夠格）。或許您會覺得不可思議，然而資優幼兒的第一個學習特質，正是極為快速（驚人）的學習能力。由於學習能力超強，資優幼兒通常顯得「早熟」（年紀很小但能做超齡的思考及表現），所以有的資優幼兒一歲就會說完整的句子，三歲就自己會認字讀書，五歲就把國小的書讀得差不多了。更有一些資優兒童不斷跳級，13歲上大學，16歲做醫生或拿到數學博士。如果你的孩子不到兩歲時就會跟你說：「媽媽，我有點寂寞！」或者問你：「死亡是什麼？」；三歲自己拿著書讀個不停，一天到晚追著問「為什麼？」時，你大概可以確定，這個小傢伙可能有點資優了。
在書上比較沒有談到的，則是天才寶寶的另兩項學習特質：一是內在的不一致性，另一則是過度敏感性。從多元智能的角度來說，像天才寶寶那樣語文能力、數學邏輯能力、肢體動覺能力、人際能力、內省能力樣樣都好的資優幼兒並不多見，通常孩子會在某一方面非常的強，但其他方面則較普通，甚至有些方面有點發展遲緩。因此資優幼兒常常面臨嚴重的內在失衡，某方面能力極強，但其他方面卻完全跟不上。也因此常常腦袋裡想的東西，手做不出來（眼高手低）而變得十分沮喪。這和各項能力發展較為平均的一般幼兒相比，資優幼兒不快樂的機會較多。其次是資優幼兒的過度敏感。資優幼兒常常五種感官都超級敏銳，這是他們快速學習的利器，在任何環境都能像強力吸水的海綿一般，快速吸收資訊。但這樣的超級敏銳，也常造成資優幼兒顯得特別「難纏」。別人聞不到的，他聞得到；別人聽不到的，他聽得到。別人能忍受的，他受不了。因此他會挑食、挑衣、挑人、挑家，常常顯得挑剔而難以適應。能夠有一個像「天才寶寶」一樣，到哪裡都沒問題的聰明孩子，是十分難得的。
天才寶寶的情感需求
不過，再天才的孩子，到了一個非常陌生的地方（外太空），面對大量無法解讀的資訊與挑戰（日月星辰，浩瀚宇宙）時，你就會發覺，不論什麼樣的天才寶寶，他都不是萬能的。不管他多聰明，他還是一個「嬰兒」，有著許多的限制與不足。其中最明顯的，當然是情感上的需求。他大聲呼喊的，還是「我要媽媽」（這可能出乎許多人的意料之外，但卻是我覺得最棒的地方）！他最享受的，是媽媽溫暖的懷抱，是舒服的熱水澡，是爸爸和他無憂無慮的玩耍，更是安全而寧靜的睡眠。心智上他雖然十分早熟，但情感上通常他還是個「正常」的孩子。千萬不要因為心智上的早熟，就以為他能像大人一樣有穩定的情緒及自處的能力。
天才寶寶的學習需求
最後的驚喜當然是對天才寶寶學習的提醒。資優幼兒在身體與情感上像其他的幼兒一樣，需要許多關懷、愛與照顧，但別疏忽了他心智上的需求，偶而要讓他的腦袋有機會面對挑戰（做做醫生），繼續學習。
天才爸媽的需求
從懷胎開始，天才寶寶的爸媽們就努力想要一個天才寶寶。一旦要到了，請您注意一下天才寶寶爸媽的表情，從他們的寶寶開始讀報紙、上學、作醫生、上太空，做這些天才的事時，他們的表情一直都是苦惱的。直到他們的寶寶回到他們的懷抱，作「正常寶寶」做的事後，他們才有了笑容。知道自己的孩子「與眾不同」時，剛開始的得意很快就會被大量的苦惱取代。聰明的孩子可能因為學習的速度太快，父母會覺得有極大的壓力，必需提供他更多的資源及機會，一天到晚還要擔心，會不會因為自己的疏忽，誤了天才寶寶的大好前途。聰明的孩子可能因為早熟，很難跟其他的孩子玩在一起，父母會煩惱該找誰跟他玩，免得他以後一生孤僻。聰明的孩子可能引發其他人的「情緒」（可能有羨慕、有嫉妒、也可能有莫名的排斥），常會讓父母不知該如何調節孩子與他人的情緒，不因為聰明而惹人厭。許多資優幼兒的父母常會感慨，只希望自己的孩子「正常」「平凡」一點。身為天才寶寶的父母，真是「艱苦無人知」呀！
我常常覺得，資優幼兒像是一個十歲的腦袋，住在五歲的身體，還有著三歲的情緒。像這樣的孩子，放在哪裡都不對。放在適合十歲腦袋的地方，他的個子太小，脾氣太差；放在適合五歲身體的地方，他的腦袋會無聊至死，脾氣還是太差；放在適合三歲情緒的地方，腦袋及身體都得抗議。他不只要面對外在環境的格格不入，更慘的是天天都要面對自己內在的衝突與矛盾。一個十歲的孩子通常不能忍受五歲孩子的笨手笨腳，資優的孩子卻得天天忍受自己；十歲的孩子可能更難忍受三歲孩子的情緒，資優的孩子卻得天天面對。這樣的滋味，這樣的煩惱，有誰能體會，有誰能諒解呢？
許多人都覺得資優的孩子已經佔盡便宜，不剝奪他的權利就已經夠好了，怎麼還要容忍、幫助這個「聰明到討厭」「只會作怪」的孩子呢？您如果真的瞭解資優孩子的特質及他們天天面對的挑戰，也許您也會同意，資優的孩子真的也是「特殊兒童」，真的也需要一些額外的幫助與寬容，他們才能好好調適，快樂長大吧！
